论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
一个学生就是一个独立的个体,他们在生理、心理、智力、性格、品德等方面具有独有的特点,存在着个体的差异。鉴于此,我们可以把构成班级主体的学生简单地划分为上、中、下三个层次。其中,下层学生是指那些在品德、学习、纪律某一方面或几方面暂时落后的学生,这也就是我们通常所讲的潜能生。按此标准,可将潜能生分为以下三种类型:学习型潜能生、思想品德型潜能生、学习成绩和思想品德综合型潜能生。而学习潜能生是学生在家庭和
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2009年11期
其他文献
本文通过相图分析，对利用不纯净十水芒硝与纯净氯化钾通过二步转化制取硫酸钾进行了物料配比计算，给出了最佳物料配比及十水荒硝中氯离子的最大含量，对生产有指导意义。
本文根据多年对盐田生产定期取样分析的研究，系统探讨了大面积深水盐田的成矿机理与生产管理应用模型的建立也运动方法，对生产具有较强的指导意义。
本文介绍了ＢＯＣＧ５２２单片机多路数据采集系统，及该系统与ＹＣＣ温度控制器和ＰＣ机间数据通讯设计。同时介绍了ＰＣ机软件对数采集数据的处理和管理，实现ＴＧＳ－２和ＧＣ（１０３）数据的微机存贮与表格菜处理。该‘数采集和ＰＣ机
为了更好地总结辽宁省“十一五”规划课题“推动高中数学课程改革顺利进行的基本对策研究”各子课题实验学校不同侧面的研究成果，研究新课程高考复习相关问题。并布置课题结题
过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗?如今教师要问的是“会学了”吗?这是教育本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食；授人以渔，则终身受益无穷”是教育发展的主题思路，现在着力推广的学案导学的全面推进主旨正在于此，那么学案在物理教学中的应用及其效果如何呢?本文试对这一新的教学手段和理念进行阐述。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
提到“生态”一词，人们脑海里会浮现出大自然中的一草一木，一虫一蚁，一幅生机勃勃、怡然生存的惬意状态。数学生态课堂又何尝不是如此?“本真自然、生命灵动、整体提升”是数学生态课堂的本真追求。然而，纵观当前的小学数学课堂，破坏“生态”的现象比比皆是，应该引起我们的警惕。 一、目标的单一及功利 【现象】考试作为一种有效的评价手段，必将长期存在下去。正因为如此，有些老师在课堂上唯分数至上，急功近
<沉默的宝藏--盐湖资源>一书于2000年5月由暨南大学出版社和清华大学出版社在北京联合出版,为国家重点图书"院士科普书系”系列丛书之一.
本文以溶胶－凝－酯化法合成ＬｉＭｎ２Ｏ４尖晶石粉体材料，用ＦＴ－ＩＲ，ＴＧ－ＤＴＡ以及ＸＲＤ研究了ＬｉＭｎ２Ｏ４的形成机制。
本文介绍了速差动力学分析法测定碱土金属含量的原理，分析步骤以及在测定过程中所需要注意的问题，并给出了ＮａＣｌ、ＫＣＬ分析试剂中Ｃａ＾２＋，Ｍｇ＾２＋的含量以及三元混合物中的动力学测定结果。