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目的探讨中学生癔症患者的临床特征及疗效。方法对56例中学生癔症患者的临床资料进行回顾性分析。结果中学生癔症临床表现多种多样,多以运动、感觉障碍或躯体症状为主;发作常由于情绪因素引起,通过心理暗示治疗多能恢复。结论应重视中学生心理素质教育,为促进中学生心理发育,家庭、社会、学校应密切合作。