论文部分内容阅读
复习是帮助学生回顾和再现旧知的重要方式，老师们在复习课的设计和教学上常常会出现心有余而力不足的情况，不知怎样有效地开展复习课。笔者按照分条式（专题）复习和分决式（单元）复习的不同特点探索和研究了两种不同的复习课课堂模式，从而有效改善复习课单调无趣的一些现象，让老师不再对复习课束手无策，让学生也从复习课中找到乐趣。