【摘 要】
：
“调整方法”①一词在经济法理论中被频繁使用②却无调整方法之系统理论作基础和辅证,以致“调整方法”这一词语缺乏具体所指.这在一定程度上缘于经济法调整方法理论未被予以
论文部分内容阅读
“调整方法”①一词在经济法理论中被频繁使用②却无调整方法之系统理论作基础和辅证,以致“调整方法”这一词语缺乏具体所指.这在一定程度上缘于经济法调整方法理论未被予以应有的认真对待,但在更大程度上还在于经济法调整方法理论的研究进路.rn从既有研究进路来看,在思维上,经济法调整方法的研究主要与部门法划分相关联,这使得在调整对象和部门法划分争议倾于止息之际,经济法调整方法逐渐丧失存在和讨论的意义;在研究范式上,经济法调整方法的研究尚缺乏成熟的分析和研究模式,因而相关研究成果分布较为零散、认同度较低,难以促成经济法调整方法理论的形成.
其他文献
2005年12月,国务院发出,拉开了我国新一轮农村义务教育改革的序幕.从2006年开始,按照“明确各级责任,中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则.
梁海鹏读者:rn你孙子有给付赡养费的义务.一般情况下,父母由子女赡养,祖孙之间不发生赡养关系.为了弘扬忠孝美德,更好地使老人老有所养,我国《婚姻法》第二十八条规定:"有负
一、经济法经济结构调整的提出经济结构指国民经济系统各组成部分在资源配置过程中形成的本质联系和比例关系,经济结构可以从不同角度进行分类,我国《“十一五”规划基本思路
在国际商务合同的翻译过程中，以目的原则作为指导准则，一方面基于忠实原则，力求做到译本准确严谨，另一方面基于连贯原则，力求做到译本规范通顺，有利于实现译文在目标语文化中的预期
初中数学是初中阶段最为基础的学科，其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展。但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点，使得初中生往往对数学学习缺少兴趣，学习成绩非常不理想，如何提高初中数学的教学质量一直是广大教育工作者关注的问题。本文主要从如何提高初中数学教学质量的策略进行论述。 一、挖掘学习兴趣，激发学生的学习积极性 初中数学教学阶段教与学是师生双边
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7