【摘 要】
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语文教学要想方设法使学生保持对语文学习的那份用心和敏感,在生活中用语义、学语义。语文课最忌教师把一篇好端端的课文肢解为多个知识点,设计成一连串的问题。把语文课上成
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语文教学要想方设法使学生保持对语文学习的那份用心和敏感,在生活中用语义、学语义。语文课最忌教师把一篇好端端的课文肢解为多个知识点,设计成一连串的问题。把语文课上成纯理论课,是语文教师的罪过,是语文学习的悲剧。
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