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新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读。在传统的课程理念下，新课的导入也就是在教师主导下，通过复习旧知、引入新知的方式来进行。在新课程理念下，新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境，让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题。新课导入的方法有生活情境导入法，问题情境导入法和生活、问题情境导入法。