在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

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数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想。 Mathematical thinking is the soul of mathematics, mathematical methods are mathematical behavior. The use of mathematical methods to solve the problem is the continuous accumulation of perceptual knowledge process, when the accumulation of this amount to a certain extent when the program has produced a qualitative leap, which rose to mathematical thinking.
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