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信息技术课程已成为中小学阶段需要学习的一门重要学科，随着我国教育改革工作的持续推进，越来越受到学校的重视，并且学校为了保证教学质量的提升，逐渐将新型的教学模式运用到了实际的教学过程中。而这一教学模式的改善，对于以往教学过程中存在着的问题也有了显著改善，为信息技术教学工作的持续推进提供了更多的帮助。而在以往的信息技术课程的教学过程中，存在的主要问题包括了以下几个方面。
一、当前信息技术教学存在的一些问题
（一）教学方式过于单一化
目前随着我国信息技术水平的持续提升，我国对于对中小学阶段的学生们进行信息技术课程的教学有了越来越高的重视，并且为了让学生们积极地投入课程的教学过程中，通常是采用了理论与实践相结合的教学方式对学生们开展教学的。同时信息技术对于培养技术方面的人才有着极高的重视，因此，为了开展技术层面知识的教学，会将更多的时间投入机房内，让学生们通过上机的方式进行实践教学。但是在课堂上教师往往是选择通过控制学生的电脑对学生们进行教学，强制性地命令学生集中注意力，然后教师就将自己认为重要的知识讲解给学生听。由于这种方式让学生们在学习的过程中时常处于被动的状态，并且教师对于学生们是否听懂相应课程的内容也缺乏足够的重视，在演示完教学内容之后就马上让学生自己去尝试，因此不仅影响了学生们对课程知识学习的兴趣，同时也影响了教师教学工作的持续推进，对于信息技术课程教学工作的持续推进也有着极大的阻碍。
（二）教学教材缺乏规范性
在教学方面，由于当前信息技术课程在教材的选择方面有一定的自主权，因此不同的学校在选择信息技术课程的教材时会存在着一些差异性。但是实际上，这些信息技术课程所采用的教材在内容方面并没有跟随当前电子信息技术和互联网技术的发展而更新，甚至部分教材中的内容都是很多年以前的，已经完全落后于时代的发展潮流。以“办公室软件应用”这一课程知识的教学为例，目前文档的保存已经出现了“.docx”这一新型的格式，但是在一些教材中并没有将这一内容融入其中去指导学生们进行学习，因而导致学生们在实际操作的过程中对于这一内容缺乏足够的认识，致使学生在实际操作的时候出现了一定的困难，影响了学生们正常学习信息技术的进度，对于学生们今后工作的开展也有着极大的阻碍，因此，我们需要采取有效的措施对这方面问题进行查漏补缺，进而帮助学生与时俱进地顺利完成学习。
二、新课标下信息技术风格教学的方式
随着我国新课程改革工作的持续推进，为了对上述的问题进行合理改善，教师在开展教学期间需要将新型的教学模式运用到实际的教学过程中，而这其中教师所使用的教学方式，主要包括了以下几个方面的内容。
（一）创设优质的教学情境开展教学
由于中小学生都处于成长的关键阶段，在思维方面也较为活跃，并且对于周边新奇的事物拥有着强烈的好奇心，因而能够积极地投入其中进行相应的探究。而信息技术对于许多中小学生而言是一门十分具有吸引力的课程，通过学习信息技术学生能够掌握一些他们在平常的生活中无法学到的知识。比如说通过学习与剪辑有关的课程后，学生们通过使用相应的拍摄设备（DV机、手机等）进行相关内容的拍摄和剪辑，就可以制作出自己喜欢的视频作品，这对于学生们自身动手能力的提升也有着积极的帮助，对于学生们学习兴趣的提升也有着积极的推动作用。但是教师在实际的课堂教学期间对于创设相应的教学情境指导学生们进行知识的学习并没有足够重视，并且没有考虑学生敏感多变的情绪，从而导致学生的课堂学习积极性低，影响了学生们信息技术水平的提高。因此，教师在教学时必须学会创设适当的生活情境，激发学生的学习热情。
（二）提高对实践教学工作的重视
实际上，信息技术与学生的日常生活拥有着紧密的联系，尤其是当前随着我国信息技术水平的持续提升，在生活中也有较多的地方会用到信息技术，通过信息技术的运用促使学生们的生活变得更加丰富多彩。但是在实际的教学过程中，如果教师仅仅只是依靠课堂教学的方式对学生们进行相关信息技术课程知识的讲解，不仅不利于学生们对于所学知识的理解和认识，同时也影响了学生们在今后的工作期间实践能力的提升。而且我们的学生都希望自己可以参与到教学中，以帮助自身获取更多的实践方面的经验。因此，教师在教学时还应当提高对实践教学工作的重视，这样既可以让学生们在不断学习的过程中认识到学习信息技术的重要性，同时也能够对学生的学习能力进行合理锻炼。
例如，教师在指导学生们学习完与保护珍稀动物的有关课程知识之后，教师可以让学生利用多媒体信息技术自己收集一些珍稀动物的图片，进而在班级里用信息技术教学开展一期关于保护野生动物的主题班会。学生们可以在实际的生活之中通过互联网寻找一些珍稀动物的图片，并将其下载下来存储到U盘之中，等到班会课的时候，利用多媒体设备向全班同学介绍珍稀动物的名称以及各项重要内容，比如濒危的原因以及其对大自然的贡献。这样既可以锻炼学生的实践操作能力，掌握更多与信息技术有关的知识，又可以令他们认识到保护生活中野生动物的重要性，这对于学生们综合能力的提升有着极大的帮助，是推动初中信息技术课程教学质量的有效措施。
总而言之，为了对以往的教学过程中教学方式过于单一化以及教学教材缺乏规范性进行合理的改善，帮助我国义务教育阶段信息技术课程教学工作的持续推进，进而为我国信息技术的发展提供更多的帮助，教师在对学生们进行相关课程的教学时，不仅可以通过创设优质的教学情境开展教学，同时也需要提高对实践教学工作的重视，将各种新型的教学模式运用到实际的教学过程中。从而通过这种方式，培养学生的信息技术应用能力，真正做到学以致用，挖掘學生的潜能，以促进学生们在今后道路上的发展。
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一、当前信息技术教学存在的一些问题
（一）教学方式过于单一化
目前随着我国信息技术水平的持续提升，我国对于对中小学阶段的学生们进行信息技术课程的教学有了越来越高的重视，并且为了让学生们积极地投入课程的教学过程中，通常是采用了理论与实践相结合的教学方式对学生们开展教学的。同时信息技术对于培养技术方面的人才有着极高的重视，因此，为了开展技术层面知识的教学，会将更多的时间投入机房内，让学生们通过上机的方式进行实践教学。但是在课堂上教师往往是选择通过控制学生的电脑对学生们进行教学，强制性地命令学生集中注意力，然后教师就将自己认为重要的知识讲解给学生听。由于这种方式让学生们在学习的过程中时常处于被动的状态，并且教师对于学生们是否听懂相应课程的内容也缺乏足够的重视，在演示完教学内容之后就马上让学生自己去尝试，因此不仅影响了学生们对课程知识学习的兴趣，同时也影响了教师教学工作的持续推进，对于信息技术课程教学工作的持续推进也有着极大的阻碍。
（二）教学教材缺乏规范性
在教学方面，由于当前信息技术课程在教材的选择方面有一定的自主权，因此不同的学校在选择信息技术课程的教材时会存在着一些差异性。但是实际上，这些信息技术课程所采用的教材在内容方面并没有跟随当前电子信息技术和互联网技术的发展而更新，甚至部分教材中的内容都是很多年以前的，已经完全落后于时代的发展潮流。以“办公室软件应用”这一课程知识的教学为例，目前文档的保存已经出现了“.docx”这一新型的格式，但是在一些教材中并没有将这一内容融入其中去指导学生们进行学习，因而导致学生们在实际操作的过程中对于这一内容缺乏足够的认识，致使学生在实际操作的时候出现了一定的困难，影响了学生们正常学习信息技术的进度，对于学生们今后工作的开展也有着极大的阻碍，因此，我们需要采取有效的措施对这方面问题进行查漏补缺，进而帮助学生与时俱进地顺利完成学习。
二、新课标下信息技术风格教学的方式
随着我国新课程改革工作的持续推进，为了对上述的问题进行合理改善，教师在开展教学期间需要将新型的教学模式运用到实际的教学过程中，而这其中教师所使用的教学方式，主要包括了以下几个方面的内容。
（一）创设优质的教学情境开展教学
由于中小学生都处于成长的关键阶段，在思维方面也较为活跃，并且对于周边新奇的事物拥有着强烈的好奇心，因而能够积极地投入其中进行相应的探究。而信息技术对于许多中小学生而言是一门十分具有吸引力的课程，通过学习信息技术学生能够掌握一些他们在平常的生活中无法学到的知识。比如说通过学习与剪辑有关的课程后，学生们通过使用相应的拍摄设备（DV机、手机等）进行相关内容的拍摄和剪辑，就可以制作出自己喜欢的视频作品，这对于学生们自身动手能力的提升也有着积极的帮助，对于学生们学习兴趣的提升也有着积极的推动作用。但是教师在实际的课堂教学期间对于创设相应的教学情境指导学生们进行知识的学习并没有足够重视，并且没有考虑学生敏感多变的情绪，从而导致学生的课堂学习积极性低，影响了学生们信息技术水平的提高。因此，教师在教学时必须学会创设适当的生活情境，激发学生的学习热情。
（二）提高对实践教学工作的重视
实际上，信息技术与学生的日常生活拥有着紧密的联系，尤其是当前随着我国信息技术水平的持续提升，在生活中也有较多的地方会用到信息技术，通过信息技术的运用促使学生们的生活变得更加丰富多彩。但是在实际的教学过程中，如果教师仅仅只是依靠课堂教学的方式对学生们进行相关信息技术课程知识的讲解，不仅不利于学生们对于所学知识的理解和认识，同时也影响了学生们在今后的工作期间实践能力的提升。而且我们的学生都希望自己可以参与到教学中，以帮助自身获取更多的实践方面的经验。因此，教师在教学时还应当提高对实践教学工作的重视，这样既可以让学生们在不断学习的过程中认识到学习信息技术的重要性，同时也能够对学生的学习能力进行合理锻炼。
例如，教师在指导学生们学习完与保护珍稀动物的有关课程知识之后，教师可以让学生利用多媒体信息技术自己收集一些珍稀动物的图片，进而在班级里用信息技术教学开展一期关于保护野生动物的主题班会。学生们可以在实际的生活之中通过互联网寻找一些珍稀动物的图片，并将其下载下来存储到U盘之中，等到班会课的时候，利用多媒体设备向全班同学介绍珍稀动物的名称以及各项重要内容，比如濒危的原因以及其对大自然的贡献。这样既可以锻炼学生的实践操作能力，掌握更多与信息技术有关的知识，又可以令他们认识到保护生活中野生动物的重要性，这对于学生们综合能力的提升有着极大的帮助，是推动初中信息技术课程教学质量的有效措施。
总而言之，为了对以往的教学过程中教学方式过于单一化以及教学教材缺乏规范性进行合理的改善，帮助我国义务教育阶段信息技术课程教学工作的持续推进，进而为我国信息技术的发展提供更多的帮助，教师在对学生们进行相关课程的教学时，不仅可以通过创设优质的教学情境开展教学，同时也需要提高对实践教学工作的重视，将各种新型的教学模式运用到实际的教学过程中。从而通过这种方式，培养学生的信息技术应用能力，真正做到学以致用，挖掘學生的潜能，以促进学生们在今后道路上的发展。
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