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小学生在阅读学习过程中，由于阅读理解能力不足，常常只是死记硬背细节，难以在有效时间内提升自己的阅读理解能力。因此，本文通过总结国内小学生阅读理解能力的研究，依次介绍阅读理解能力的定义、模式与影响因素，以便为提高小学生的阅读理解能力提供理论依据。
小学生阅读理解影响因素探究
【摘 要】
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小学生在阅读学习过程中，由于阅读理解能力不足，常常只是死记硬背细节，难以在有效时间内提升自己的阅读理解能力。因此，本文通过总结国内小学生阅读理解能力的研究，依次介绍阅读理
【机 构】
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苏州大学教育学院 江苏 215123昆山市柏庐实验小学 江苏 215300;
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2014年9期
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