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阅读能力是语文能力的重要体现。本文结合阅读心理学理论，提出在阅读中遵循感知、理解和深悟三境界的阅读规律，阶段式的引导学生对文章进行阅读，通过系统的训练提高学生的阅读能力。
感--品--悟--阅读教学之三境界
【摘 要】
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阅读能力是语文能力的重要体现。本文结合阅读心理学理论，提出在阅读中遵循感知、理解和深悟三境界的阅读规律，阶段式的引导学生对文章进行阅读，通过系统的训练提高学生的阅读能
【机 构】
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广东省阳江市两阳中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2010年8期
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【摘 要】长句变短句其难点就在于如何切分句子的各个部分,只要能够正确切分句子的各个部分,这一问题也就迎刃而解了。其操作程序可以这样进行:提炼出长句的主干部分;找出长句中的动词,围绕动词寻找起连带成分,也就是宾语;根据语言环境为每一个动词添上恰当的主语,这样就切分成一个一个的短句;最后进行有序排列。 【关键词】长句变短句 切分句子 操作技巧 高中阶段语言应用题中,长句变短句是一个难点且考频较
【摘 要】语文学科客观上具备了品味情感的基础。语文教师应充分挖掘教材的情感因素、拉近师生的情感距离、调整自我的情感状态、及时进行情感评价,以激发学生幽深的情感潜能,迎来课堂教学低耗高效的曙光。 【关键词】语文学科 情感因素 情感距离 情感状态 情感评价 语文课是人类多姿多彩的感情载体,语文学科是人文性特强的科目,这在客观上具备了品味情感的基础。语文教师应不惜一切方法,刺激学生的心理,成为调
【摘 要】李白七言歌行体诗具有三个方面的艺术魅力:首先,李白的七言歌行体诗打破了诗歌创作的固有格式,无所依傍,笔法任性情而变幻莫测,营造出摇曳多姿的神奇世界;其次,李白七言歌行体诗感情一气直下,句式长短变化,音节错落,节奏旋律回旋震荡,突出了气势和力度,使诗歌呈现出豪迈飘逸的风貌;第三,李白歌行体诗展露出独特的艺术个性、非凡的气魄和生命的激情,具有壮大奇伟的阳刚之美,充分体现了盛唐诗歌蓬勃向上的时
【摘 要】阅读和理解是语文学习中必须要经历的两个环节,阅读是理解的前提,同时也是语文学习的基础。通过阅读的方式提高学生课文理解能力是语文教学的主要任务和目的,在语文教学中,要做到这一点,必须正确把握阅读的目的,以提高学生的理解能力为中心。 【关键词】阅读 理解 阅读目的 理解能力 在语文学习中,阅读与课文的理解之间有着密切的关系,前者是后者的基础,通过阅读能够提高学生对课文的理解能力,这也