【摘 要】
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有效提问要提高趣味性,把握课堂提问的实效性与适度性,还要有一定的思维性,注重前后提问的关联性和呈递性。好问题可以引发学生积极思维,培养探索新知的能力,培养学生的问题
【机 构】
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山东省莱州市第一中学,山东省济南市济南第三中学,
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有效提问要提高趣味性,把握课堂提问的实效性与适度性,还要有一定的思维性,注重前后提问的关联性和呈递性。好问题可以引发学生积极思维,培养探索新知的能力,培养学生的问题意识。
Effective questioning to improve interest, grasp the effectiveness of the class questions and appropriateness, but also have some thinking, pay attention to the relevance and presentation of questions before and after. Good problems can lead to positive thinking of students, cultivate the ability to explore new knowledge, and cultivate students’ problem awareness.
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