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新课改要求确定学生在课堂的中的主体地位,让学生在课堂上自主学习、合作学习、探究式学习,但是在我们的课堂中却经常出现一些“假探究”,主要是学生为了探究而进行的探究,也可以将其说成是一种表演式的探究.这不仅不利于高效课堂的打造,还不利于学生探究能力的培养.因此我们在教学过程中呼吁真探究回归课堂,让学生以小组合作的方式去进行自主探究知识和原理.