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统编教材的自读教学"对话交流,互动生成"是经历教育课堂培养学生核心素养的范式教学形态之一,它以自读课为载体,以批注为"脚手架",以对话互动为桥梁,以多元生成为目的,达成在探讨经历实践的内涵中落实"立德树人"的根本任务。
自读教学“对话交流、互动生成”范式探究
【摘 要】
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统编教材的自读教学"对话交流,互动生成"是经历教育课堂培养学生核心素养的范式教学形态之一,它以自读课为载体,以批注为"脚手架",以对话互动为桥梁,以多元生成为目的,达成在
【机 构】
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略阳县荣程中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划普教重点自筹课题“‘经历教育课堂’培育学生核心素养的范式研究”成果,课题立项批准号:B_b/2016/02/79
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