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在新课标理念下,广大语文教师已经充分认识到朗读的重要性.朗读成为小学生语文教学中的一大重难点,特别是对于低年级的小学生来讲,朗读过程中出现的生字生词,对课文朗读提不起兴趣,不知道该怎么投入感情,这些都成了他们朗读路上的拦路虎.笔者结合多年语文教学经验,通过对小学低年级语文教学进行分析,探寻突破朗读教学难题的关键点.