【摘 要】
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<正>识字教学是小学语文教学的一个重要内容。为提高识字教学的效果,我们借助汉字的构字特点,把图像、声音、视频、文字等有机地结合在一起,开发了字源识字微课,让学生在生动
【基金项目】
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2017年北京市教育科学“十三五”规划校本研究专项课题“小学语文‘字源识字资源’应用与创新的研究”(课题编号CBDA17106)部分研究成果
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<正>识字教学是小学语文教学的一个重要内容。为提高识字教学的效果,我们借助汉字的构字特点,把图像、声音、视频、文字等有机地结合在一起,开发了字源识字微课,让学生在生动活泼的教学情境中,系统、科学地学习汉字,从课内引向课外,更好地提升小学语文识字教学的效率。1.遵循学生认知特点,化抽象为具体小学阶段,学生以形象思维为主。因此,我们
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