【摘 要】
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2004新学年开始在全国普通高校实施的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,把培养目标定位于培养复合型人才,对所培养人才的规格提出了更高的要求,具有时代性和前
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2004新学年开始在全国普通高校实施的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,把培养目标定位于培养复合型人才,对所培养人才的规格提出了更高的要求,具有时代性和前瞻性。但是,从我国高等教育改革的现状、教学管理的可操作性和学生的实际情况来看,课程方案也存在诸多问题,如培养目标和培养规格定位过高;课程设置不尽如人意,脱离学生实际;主干课程设置缺乏人文精神,仍有"生物体育"倾向等。重点就课程方案的欠缺和不足进行分析,并提出了相应对策。
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