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在目前的教育制度和教育理念的影响下，很多的老师授课仍然比较传统和常规，还是采取灌输式的讲解，老师是课堂的主角，学生必须服从与老师。而学生则是听众，几乎不会发表自己的意见，即使有也是少数。化学课新课标指出：“有效的化学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学生学习化学实验的重要方式。”因此，我们必须按照新课改的要求，发挥学生的主体作用，打破常规，实现探究式教学。本文中，笔者结合自身的教学经历，分析了探究式实验教学模式在高中化学课堂的开展策略，希望能对高中化学教学质量的提升起到一定的