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基于滇西北民族地区青年教师“生存现状”调研,剖析其面临角色超载、角色冲突两大职业角色困惑对专业发展及学校转型发展工作的不良影响,提出改善外部环境建立青年教师成长的社会支持系统、处理好个人发展与学校转型发展的关系等两大策略帮助青年教师更好走上专业发展之路。
高校转型背景下青年教师职业角色困惑现状及对策研究
【摘 要】
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基于滇西北民族地区青年教师“生存现状”调研,剖析其面临角色超载、角色冲突两大职业角色困惑对专业发展及学校转型发展工作的不良影响,提出改善外部环境建立青年教师成长的
【机 构】
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丽江师范高等专科学校学前教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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丽江市科技计划项目,项目类别:科技创新强市专项(社会发展)(项目编号:2016LJSFK012)
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