【摘 要】
：
在小学德育过程中,班本活动占据着核心地位,然而班本德育又长期处于低效的困境,为解决德育低效的问题,开展有效的班本德育主题活动,应充分挖掘班本德育资源,将班本德育活动和
【机 构】
：
中山市三乡镇鸦岗小学 广东中山 528400;
论文部分内容阅读
在小学德育过程中,班本活动占据着核心地位,然而班本德育又长期处于低效的困境,为解决德育低效的问题,开展有效的班本德育主题活动,应充分挖掘班本德育资源,将班本德育活动和社会主义核心价值观以及学生核心素养结合起来,开展内容丰富、形式多样的班本德育特色活动.文章以培育学生幸福素养开展的班本德育活动为例,研究和剖析创新班本德育活动的途径,探讨班本德育活动创新方法与实践策略.
其他文献
初中生大多已经处于将要成年的阶段,开始对于世界有了自己的认知,因此这是形成学生世界观与价值观的重要阶段,这一阶段对于学生核心素养进行培养将会影响学生的一生;在培养各
核心素养是小学语文教学的主要目标,在素质教育改革持续深化下,推动小学语文教学改革,传授语文知识的同时,培养学生核心素养,为后续学习和发展夯实基础.小学生核心素养培养,
随着我国的教育体制改革不断的深入,在新课标中明确规定要注重审美教育对学生的人格培养作用.因此,就需要教师在课堂授课过程中,不断的进行审美教育的渗透,从而使学生能够真
初高中语文知识的衔接对于学生在高中的学习十分重要.很对原来成绩还不错的学生在高中之后由于没有做好知识的过渡,导致学习成绩不理想.由此看来,解决初高中语文教学衔接问题
语文学科在教授过程中,因其独特的学科优势便于渗透德育.本文研究了在语文学科教学中渗透德育的重要性,并对教师渗透德育的途径做出了建议,旨在提高小学生思想道德水平,为社
随着我国新课程改革进程的不断深入,对于高中学生语文核心素养的培养也在日益精进,高中语文教育教学的质量随着学生素养的提升而显著提高.国民素质的提升有利于整个国家经济
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,在完成德育任务上有天然的优势.在落实立德树人,整体构建社会主义核心价值观
在我国不断发展的当今社会,综合型高素质人才成为社会需求的主要干将,因此对学校的教育模式产生新型的更高的要求,能够培养出适合社会需求和能学以致用的人才成为中等职业学
汉字发展几千年来,承载了中国博大精深的文化,贯穿了中华文明的始终,是每个中华民族儿女都应该熟知与尊重的文化.书法更是如此,它反映了汉字的特色与独特性.汉字的发展渊源由
小学阶段开展德育教育具有深远的意义,作为教师需深入探寻其教育目标,准确理解其内涵,全方位把控的德育工作的方向,设定符合小学生发展规律的教学策略,全面抓、落实效,提升德