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[目的]探讨《护理礼仪与美学》课程的考核方法及其效果。[方法]对2012级、2013级护理本科、专科学生进行考核改革，采用“护士基本礼仪实践考核1”和“护士言谈、工作礼仪实践考核2”等考核方法，对其中728名学生进行问卷调查，与2012级、2013级《护理学基础》《健康评估》课程的带教老师们进行访谈，对考核方法及效果进行分析。[结果]汉族班和民族班分别有93.91%和94.78%以上的学生赞同该考核方法；分别有91.30%和92.42%的学生认为该考核方法比闭卷考试轻松、有趣、有挑战性；分别有93.62%和94.26%的学生认为该考核方法提高了他们对本课程的重视程度。[结论]《护理礼仪与美学》新的实践考核方法激发了学生学习的积极性和主动性，提高了解决实际问题的能力，符合推进素质教育。