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书名：《我看见的世界》
作者：（法）库皮尔，（法）洛夏尔
出版社：接力出版社
出版时间：2007-5-1
定价：25 元
图书推荐商对这本独特的童书有着各种各样的介绍：一本无字的书、一本挑战定势的视觉思考书、一本开放的书、一本激发灵感的想像练习书……事实上，很难用一句简单定义来概括出这是一本怎样的书，因为它并非我们常规意义上所熟悉的“图书”。但也正因为本书的与众不同、匠心独具，为它迎来了巨大的奖赏和荣誉：德国青少年文学奖、图画书奖及博洛尼亚国际儿童图书展最佳童书奖。
图书作者安托尼·洛夏尔是法国著名的插画家，曾为许多杂志和儿童图书绘制插图。另一作者凯蒂·库皮尔毕业于芝加哥著名的艺术研究所，是一位画家和摄影家。这两位来自伟大的“艺术之都”法国的画家，用绚烂的色彩、抽象形状、巧妙的组合、精彩的创意为孩子展现出独一无二的视觉享受和想像引导。
《我看见的世界》全书由250幅不同材质、不同绘画技法的图片组成，排列看似杂乱无章，却让人在不经意间发现每幅图前后之间绝妙的关联与想像，情不自禁地期待下一个页面翻转带来的惊喜。对正处于创意迭出、想像奔放的2～6岁孩子而言，这是一本极富创意的视觉思考书，让他可以翻来覆去不断看出新意蕴、新趣味、新感觉，从中获得想像力的充分训练。
孩子眼里的世界充满了想像、新奇、变幻莫测，他们从一出生就乐此不疲地开始了人生的探索之旅。从天上的云雨到地上的蜗牛、从地上的草到树上的花、从水里的鱼儿到天上的鸟，处处都充满了孩子们探索的目光。《我看见的世界》在图片排列上巧妙地运用了时间和空间的种种联系。在孩子阅读的过程中，没有固定的标准答案，没有对与错之分，想像力可以不受文字的约束，每次翻阅都可以挖掘更新奇的东西，探询更新的领域。
书本的第1幅图中，长颈鹿的脖子好长啊，天空中的白云是不是它看得最清楚？第2幅，云朵聚集成雨水，犀利的闪电过后，大雨哗啦啦落下来了。到了图3，我们看到下雨了就得打伞，有了雨伞的遮蔽，就不会再被淋湿了。图4，雨后出现的小动物名叫蜗牛，它壳就像迷宫一样，有着螺旋状的花纹。最神奇的是第5幅，雨水落在荷花池里，很多跟蜗牛的螺旋纹相似的漂亮小圈圈出现了，连青蛙都跳到圆圆的荷叶上透气呢！图6是一副池塘嬉戏景，不光有青蛙，还有憨态可掬的小鸭子，它有时在花园里散步，有时在池塘里游泳，就像孩子的生活一样欢乐惬意……看着这些童趣和常识相结合、想像与暗示接连巧妙的图片，家长们第一次发现了原来书可以这样读，甚至随着孩子年龄的增长、生活经验的丰富、心情的不同，每一次阅读的体会和联想都不一样呢！这本专为孩子设计的想像书，不正是家长一直想要为孩子寻找的吗？
《我看见的世界》可以随意从任何一页开始阅读，书里每幅图片的关联和对比也恰似这世界的万事万物，可以潜移默化地呈现给孩子一个最初的、科学理性的世界观。这本常看常新的书还让家长学会了如何帮助孩子找到事物之间微妙或显著的联系，打破定向的思维去启发提问，引导孩子学会观察，从探究中展开思考。从茂盛的草丛，联想到男人茂密的胡子；从修剪过的草坪，联想到剃过的胡子；再从硬而稀少的头发，联想到仙人掌……书中这些由点及面的图片均取材于孩子熟悉或感兴趣的事物，表现方式幽默独特，不但能让孩子认识色彩、形象以及琳琅满目的人、事、物，丰富了视觉经验及美感教育，更能培养孩子思维的敏锐性、流畅性、变通性和独创性，给孩子心灵带来想像的愉悦。就让我们和孩子一起从《我看见的世界》开始，摆脱文字的束缚，乘着想像的翅膀在瑰丽的大千世界中遨游吧！
作者：（法）库皮尔，（法）洛夏尔
出版社：接力出版社
出版时间：2007-5-1
定价：25 元
图书推荐商对这本独特的童书有着各种各样的介绍：一本无字的书、一本挑战定势的视觉思考书、一本开放的书、一本激发灵感的想像练习书……事实上，很难用一句简单定义来概括出这是一本怎样的书，因为它并非我们常规意义上所熟悉的“图书”。但也正因为本书的与众不同、匠心独具，为它迎来了巨大的奖赏和荣誉：德国青少年文学奖、图画书奖及博洛尼亚国际儿童图书展最佳童书奖。
图书作者安托尼·洛夏尔是法国著名的插画家，曾为许多杂志和儿童图书绘制插图。另一作者凯蒂·库皮尔毕业于芝加哥著名的艺术研究所，是一位画家和摄影家。这两位来自伟大的“艺术之都”法国的画家，用绚烂的色彩、抽象形状、巧妙的组合、精彩的创意为孩子展现出独一无二的视觉享受和想像引导。
《我看见的世界》全书由250幅不同材质、不同绘画技法的图片组成，排列看似杂乱无章，却让人在不经意间发现每幅图前后之间绝妙的关联与想像，情不自禁地期待下一个页面翻转带来的惊喜。对正处于创意迭出、想像奔放的2～6岁孩子而言，这是一本极富创意的视觉思考书，让他可以翻来覆去不断看出新意蕴、新趣味、新感觉，从中获得想像力的充分训练。
孩子眼里的世界充满了想像、新奇、变幻莫测，他们从一出生就乐此不疲地开始了人生的探索之旅。从天上的云雨到地上的蜗牛、从地上的草到树上的花、从水里的鱼儿到天上的鸟，处处都充满了孩子们探索的目光。《我看见的世界》在图片排列上巧妙地运用了时间和空间的种种联系。在孩子阅读的过程中，没有固定的标准答案，没有对与错之分，想像力可以不受文字的约束，每次翻阅都可以挖掘更新奇的东西，探询更新的领域。
书本的第1幅图中，长颈鹿的脖子好长啊，天空中的白云是不是它看得最清楚？第2幅，云朵聚集成雨水，犀利的闪电过后，大雨哗啦啦落下来了。到了图3，我们看到下雨了就得打伞，有了雨伞的遮蔽，就不会再被淋湿了。图4，雨后出现的小动物名叫蜗牛，它壳就像迷宫一样，有着螺旋状的花纹。最神奇的是第5幅，雨水落在荷花池里，很多跟蜗牛的螺旋纹相似的漂亮小圈圈出现了，连青蛙都跳到圆圆的荷叶上透气呢！图6是一副池塘嬉戏景，不光有青蛙，还有憨态可掬的小鸭子，它有时在花园里散步，有时在池塘里游泳，就像孩子的生活一样欢乐惬意……看着这些童趣和常识相结合、想像与暗示接连巧妙的图片，家长们第一次发现了原来书可以这样读，甚至随着孩子年龄的增长、生活经验的丰富、心情的不同，每一次阅读的体会和联想都不一样呢！这本专为孩子设计的想像书，不正是家长一直想要为孩子寻找的吗？
《我看见的世界》可以随意从任何一页开始阅读，书里每幅图片的关联和对比也恰似这世界的万事万物，可以潜移默化地呈现给孩子一个最初的、科学理性的世界观。这本常看常新的书还让家长学会了如何帮助孩子找到事物之间微妙或显著的联系，打破定向的思维去启发提问，引导孩子学会观察，从探究中展开思考。从茂盛的草丛，联想到男人茂密的胡子；从修剪过的草坪，联想到剃过的胡子；再从硬而稀少的头发，联想到仙人掌……书中这些由点及面的图片均取材于孩子熟悉或感兴趣的事物，表现方式幽默独特，不但能让孩子认识色彩、形象以及琳琅满目的人、事、物，丰富了视觉经验及美感教育，更能培养孩子思维的敏锐性、流畅性、变通性和独创性，给孩子心灵带来想像的愉悦。就让我们和孩子一起从《我看见的世界》开始，摆脱文字的束缚，乘着想像的翅膀在瑰丽的大千世界中遨游吧！