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作者以非参与观察的方式对某幼儿园大班4―5岁的幼儿进行了课堂观察,并记录下来,用以研究幼儿课上的不当行为。并且通过分析总结出产生此种行为的原因,借此找出避免不当行为的方法。
4―5岁幼儿课堂不当行为观察研究
【摘 要】
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作者以非参与观察的方式对某幼儿园大班4―5岁的幼儿进行了课堂观察,并记录下来,用以研究幼儿课上的不当行为。并且通过分析总结出产生此种行为的原因,借此找出避免不当行为
【机 构】
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东北师范大学教育学部,
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2013年22期
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