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文章分析了小学数学课堂评价存在的问题,即评价一隅之说,缺乏多元化;评价执一而论,缺乏全面性;评价虚而不实,缺乏有效性,指出了小学数学课堂评价的策略,包括评价需要多元化、评价需要全面性、评价需要有效性。
小学数学课堂评价存在的问题及对策
【摘 要】
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文章分析了小学数学课堂评价存在的问题,即评价一隅之说,缺乏多元化;评价执一而论,缺乏全面性;评价虚而不实,缺乏有效性,指出了小学数学课堂评价的策略,包括评价需要多元化、
【机 构】
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宁德市蕉城区第四中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年20期
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