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在综合考虑认知语言学语言观、理论假设及其“社会”转向的基础上提出系统建立体验认知教学模式的六大互动、融合实践方案：调用学习者原有知识并适时开展具身体验性课堂活动；运用百科知识探究语言理据进行有效词汇-短语教学；基于象征性假设和基础身体经验解释抽象语法现象；利用概念化和识解方式培养学生对意义建构过程和多样化表达的把握；基于具体使用实例和真实情景培养学习者语用能力；统筹语言、文化和认知三大因素培养学习者跨文化交际能力。继而从外语课堂教学“实战”角度出发，以实际教学实例为媒介，初步建立一套“去高深化”、“去理想