教学中如何培养学生的数学情绪与创新意识

来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linlijun002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何让学生保持良好的数学情绪以及培养学生具有创新意识是广大数学老师必须面临的重大课题。本文作者结合自身的教学实践,对在数学教学中如何培养学生良好的数学情绪与创新意识做相关探讨。
其他文献
教育家布鲁纳说过:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法,势必使之知道这门学科是值得学习的。”因此,我们在物理课堂教学过程中,必须注重以下几个方面,来启发并稳固学生的学习兴趣
随着教育观念的更新,我们更加注重对学生整体素质的培养和提高。素质教育的实施要求每一个教师在教学过程中,不断的更新自己的教育观念,完全摒弃满堂灌,题海战术,只抓尖子,抓升学有
鸡腿菇。形似鸡腿而得名,味道鲜美胜鸡丝,含有人体必需的8种氨基酸,有助消化、增进食欲和治疗痔疮的作用:栽培上无技术难度日产世高,市场售价比平菇高1~2倍。2.大盖球菇。肉质清香可
【正】随着气温的不断降低,如何使收获的鲜藕安全过冬,保持新鲜、脆嫩,防止营养价值的降低,卖上一个好价钱,已经成为广大农户关心的问题。在此,向大家介绍其简易冬季贮藏法:
对马钢技术中心构建集信息服务、仿真计算终端、语音教学为一体的多功能网络室进行了介绍,并着重从网络平台、多媒体教室平台和宽带接入三方面对技术方案加以分析。
利用常规地面、高空气象观测资料、安徽和江苏两省自动站观测资料、NCEP/NCAR再分析资料,对2011年6月23日江苏、安徽两省沿淮(简称沿淮)地区发生的一次强对流天气过程进行天气形
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。” “用心培養人才,用爱浇灌花朵”——我用21年的班主任工作来践行这美丽的诺言。我是这样想的,也是这样努力的。二十几年的历练,让我深深体会到一个优秀的小学班主任应该是一个“复合角色”:一个慈爱的母亲,一个严厉的父亲,一个真心的朋友,一个学习的榜样……而要想成为这样一个“复合体”,唯一的途径就是
在Tl;CaSr2Cu2Ox中掺入Pb或Pb和Sn或Al和K,这些掺入元素都能部分代替Tl;掺入Cr或Y可部分代替Ca;掺入V则可部分代替Ca和Tl;掺入上述元素有Tc都升高。如果掺入Ni或Fe,则会部分代替Cu,Tc。从掺入元素的离子结构讨论了上述现象的原因
利用1951—2008年台风及海温资料,分析了东亚盛夏(7—8月)北上转向台风个数的年代际变化特征及其与PDO的关系。结果表明东亚盛夏北上转向台风个数存在明显年代际变化特征,并在1
摘 要: 学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展的潜能是巨大的,学生有控制课堂的需求,学生的自主学习能力需要培养和提高。只要教师充分相信学生,尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能提高为核心,把学生作为课堂的主人,学习的主人,就能使学生逐步提高语文能力,从而更加主动地学习,主动地发展。  关键词: 小学语文;培养学生;自主学习;能力  《新课程标准》