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苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”众所周知，高一阶段的地理科被认为是“副科”，大部分学生不重视，如果教学中始终是枯燥的内容和平淡的氛围，学生的思维就容易出现倦怠和疲劳，在传统的课堂中，常见不少学生昏昏欲睡，就是因为他们进入了厌恶或不思考的状态。随着教学改革的不断深入，为达到新课标的教学要求，最迫切的任务就是让传统教学中僵化的地理课堂变得生动活泼起来，让学生爱学乐学，充分体现学生的主体地