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有的学生认为，作业就是教师布置给学生做的难题。其实，作业是一种非常珍贵的学习资源。认真地做作业，合理地利用作业，不仅可以巩固已学知识，而且可以提升自己的综合能力。作为高中语文教师，我们要结合学生的学习情况，设计出符合他们学习需求的作业。那么，教师在设计作业的时候应该注意些什么呢？接下来，笔者就简要谈谈。
一、要了解学生的喜好
在设计作业的过程中，教师要根据学生的喜好设计有趣味性的作业。面对有趣的作业，他们会对其产生浓厚的兴趣，越来越喜欢学语文。设计趣味作业，也能防止学生产生厌烦情绪，降低他们抄作业的概率。
比如，针对《宇宙的边疆》这篇课文，教师可以设计这样一些趣味作业：
1. 为家人朗读《宇宙的边疆》。
2. 自己挑选与“宇宙”相关的课外书阅读，并作阅读记录。
3. 每天晚上用相机或手机拍一张星空的照片，并配上相应的文字，记录你所看见的宇宙。
4. 采访五个不同的人，记录、整理他们对“宇宙”的看法，并简要写出自己的采访感受。
5. 与亲人一起赏月、看流星，并记录下自己的感受。
6. 当一次小老师，召集几个小伙伴，尝试为他们介绍与“宇宙”相关的知识，并用视频记录下整个过程。
7. 收集近几年来与“宇宙”有关的新闻，了解人们是如何探索宇宙的奥秘的。
8.用图文并茂的办法，编写“宇宙发展史”。
这些趣味作业不仅能激发学生的兴趣，而且能作为课文的补充，让他们了解更多与宇宙相关的信息，加深对文本的理解，培养其收集信息、处理信息的能力。
二、要注意学生的学习需求
一般来说，学生的学习能力有强有弱，擅长的项目也有所不同。有的学生有较强的阅读理解能力，有的学生具备较强的信息筛选能力，有的学生有较强的写作能力，有的学生则有较强的审美鉴赏能力……他们之间会存在一定的差异。为了使每一名学生都能在写作业的过程中提升学习能力，教师要注意他们的学习需求，设计出针对性较强的作业，弥补他们的“短板”。
比如，针对《滕王阁序》这篇文言文，教师可以设计这样一些作业：
1.阅读理解类作业
课文只节选了《滕王阁序》中的部分内容，并未收录下面的语段，请你阅读下面的语段，并将其翻译成现代汉语。
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭？
——选自《滕王阁序》
2.信息处理类作业
江西的滕王阁有一副对联，其下联的语序、结构已经被打乱，请你根据题目所给的上联对下联进行适当的调整，并说一说对联中的“孤鹜”是什么意思。
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙
下联：帝子阁中，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何
下联应改为：________________________
骈文十分讲究形式美。整篇文章基本上是由对偶句构成的，多用典故，词彩华美，音韵和谐。王勃的《滕王阁序》一文有凌云之气。请你从文中找出你认为最好的骈句，体味其艺术效果，说说它为什么好。
你心目中最好的骈句：________________________
理由：________________________
4.写作类作业
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飛阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
以上是非常优美的写景段落，历来脍炙人口。请你用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
这些作业的针对性就比较强。教师可以让阅读理解能力较差的学生做阅读理解类作业，让信息处理能力较弱的学生去做信息处理类作业……这样一来，他们就能在做作业的过程中弥补自己的不足。
总之，在设计语文作业的过程中，教师要根据学生的喜好，设计一些具有趣味作业，激发其学习兴趣;要根据学生的学习需求，设计富有针对性的作业，帮助他们更好地发展。
（作者单位：重庆市北新巴蜀中学校
）
一、要了解学生的喜好
在设计作业的过程中，教师要根据学生的喜好设计有趣味性的作业。面对有趣的作业，他们会对其产生浓厚的兴趣，越来越喜欢学语文。设计趣味作业，也能防止学生产生厌烦情绪，降低他们抄作业的概率。
比如，针对《宇宙的边疆》这篇课文，教师可以设计这样一些趣味作业：
1. 为家人朗读《宇宙的边疆》。
2. 自己挑选与“宇宙”相关的课外书阅读，并作阅读记录。
3. 每天晚上用相机或手机拍一张星空的照片，并配上相应的文字，记录你所看见的宇宙。
4. 采访五个不同的人，记录、整理他们对“宇宙”的看法，并简要写出自己的采访感受。
5. 与亲人一起赏月、看流星，并记录下自己的感受。
6. 当一次小老师，召集几个小伙伴，尝试为他们介绍与“宇宙”相关的知识，并用视频记录下整个过程。
7. 收集近几年来与“宇宙”有关的新闻，了解人们是如何探索宇宙的奥秘的。
8.用图文并茂的办法，编写“宇宙发展史”。
这些趣味作业不仅能激发学生的兴趣，而且能作为课文的补充，让他们了解更多与宇宙相关的信息，加深对文本的理解，培养其收集信息、处理信息的能力。
二、要注意学生的学习需求
一般来说，学生的学习能力有强有弱，擅长的项目也有所不同。有的学生有较强的阅读理解能力，有的学生具备较强的信息筛选能力，有的学生有较强的写作能力，有的学生则有较强的审美鉴赏能力……他们之间会存在一定的差异。为了使每一名学生都能在写作业的过程中提升学习能力，教师要注意他们的学习需求，设计出针对性较强的作业，弥补他们的“短板”。
比如，针对《滕王阁序》这篇文言文，教师可以设计这样一些作业：
1.阅读理解类作业
课文只节选了《滕王阁序》中的部分内容，并未收录下面的语段，请你阅读下面的语段，并将其翻译成现代汉语。
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭？
——选自《滕王阁序》
2.信息处理类作业
江西的滕王阁有一副对联，其下联的语序、结构已经被打乱，请你根据题目所给的上联对下联进行适当的调整，并说一说对联中的“孤鹜”是什么意思。
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙
下联：帝子阁中，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何
下联应改为：________________________
- 审美鉴赏类作业
骈文十分讲究形式美。整篇文章基本上是由对偶句构成的，多用典故，词彩华美，音韵和谐。王勃的《滕王阁序》一文有凌云之气。请你从文中找出你认为最好的骈句，体味其艺术效果，说说它为什么好。
你心目中最好的骈句：________________________
理由：________________________
4.写作类作业
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飛阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
以上是非常优美的写景段落，历来脍炙人口。请你用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
这些作业的针对性就比较强。教师可以让阅读理解能力较差的学生做阅读理解类作业，让信息处理能力较弱的学生去做信息处理类作业……这样一来，他们就能在做作业的过程中弥补自己的不足。
总之，在设计语文作业的过程中，教师要根据学生的喜好，设计一些具有趣味作业，激发其学习兴趣;要根据学生的学习需求，设计富有针对性的作业，帮助他们更好地发展。
（作者单位：重庆市北新巴蜀中学校
）