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经典美术作品中的构图、色彩、明暗、线条等艺术语言,以及所塑造的艺术形象具有丰富的审美内涵,如果我们在欣赏教学中能够充分揭示出来,对青少年发现美、认识美、享受美,提高他们的审美修养,形成和提高他们的审美品味,具有重要意义.为达到上述的教学目的,笔者认为在欣赏教学中可采用以下的方法步骤以提高学生的鉴赏力.