论文部分内容阅读
新课改对学习方式的转变提出了自主、合作、探究的要求，我认为要贯彻新课改的精神，打造高效课堂，必须抓住课堂教学的三个主要环节：（课前）预习导学———（课堂）学习研讨———（课后）巩固拓展。我的教学实践，告诉我：（课前）预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程，学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。