【摘 要】
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目的观察平阳霉素注射治疗眼睑部黄色瘤的疗效。方法平阳霉素8mg加生理盐水4ml溶解待用，抽取适量入1ml皮试注射器内，视瘤体大小注入药量约0．1—0．4ml，20天1次，4次为1疗程。结果治疗
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目的观察平阳霉素注射治疗眼睑部黄色瘤的疗效。方法平阳霉素8mg加生理盐水4ml溶解待用，抽取适量入1ml皮试注射器内，视瘤体大小注入药量约0．1—0．4ml，20天1次，4次为1疗程。结果治疗眼睑部黄色瘤24例，治愈23例，基本治愈1例，有效率100％，随访观察6—24个月无复发。结论平阳霉素注射治疗眼睑黄色素瘤操作简单、损伤小、安全可靠、效果显著，易为患者接受。
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【摘要】 重视支架的搭建首先能适时唤醒学生原有相关的知识经验，突显出与即将构建新知识的重要联系.达到在教学中学生的主体性和教师的引导性完美的结合，文章对高职数学教学中支架式教学的搭建进行详细探讨. 【关键词】 高职数学；教学；支架式教学；搭建 1.搭建认知支架 根据皮亚杰的理论我们可以看到，学生在学习数学的过程中处处呈现出同化与顺应相互交织渗透、循环渐进：同化即学生把新学到的数学知识放到自己
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一、研究背景和研究价值 1. 研究背景 2001年《义务教育数学课程标准（实验稿）》将“数学活动经验”作为数学知识的一部分在课程目标中提出，2011版《义务教育数学课程标准（修订稿）》再次在课程目标中明确提出“四基”要求，“数学基本活动经验”是和“数学知识”并列的独立目标. 十年的相关研究进展对“数学基本活动经验”价值、作用、内涵和具体实施等都有了进一步认识. 尽管一线教师都认可教学过程中应重
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目的总结分析肝外伤治疗手段及临床疗效。方法回顾并分析本院2007年2月至2012年11月就诊肝脏外伤患者76例,Ⅰ级8例,Ⅱ级9例,Ⅲ级39例,Ⅳ级18例,Ⅴ级2例。结果保守治疗25例,均
从本构曲线的塑性功的角度研究了应变硬化和应变软化的定义问题，引入了材料力学的微结构“自恰”原则，分析了应变软化一损伤之间的关系，同时针对岩土工程界关于应变软化介质多用
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【摘要】思维能力的训练并不是孤立的，而是和数学活动紧密相联，只有让学生在参与数学活动中理解知识，伴随于数学活动的思维能力训练才能真正得到落实.中职数学课堂如何有效培养学生的思维能力？本文从四个方面阐述. 【关键词】思维训练；理清概念；语言表达；解题教学 在数学学习中，思维能力的训练尤为重要，它渗透于课堂教学的每个过程.思维能力的训练并不是孤立的，而是和数学活动紧密相联，只有让学生在参与数学活动