【摘 要】
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通过对我院体育教育专业一年级新生的调查及访谈，发现新生由于受主、客观原因的影响，入校后产生心理适应不良或适应困难。作为教育管理工作者，应及时了解新生的心理特点，打破把心
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通过对我院体育教育专业一年级新生的调查及访谈，发现新生由于受主、客观原因的影响，入校后产生心理适应不良或适应困难。作为教育管理工作者，应及时了解新生的心理特点，打破把心理问题看成是思想政治、道德问题的思维定势，把心理教育贯穿于整个教育管理的过程中，在各方面给学生以正确引导和帮助，使其尽快地适应大学的学习、生活。
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