【摘 要】
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本文从发挥课堂教学主渠道作用,传承优秀传统文化,通过延伸性阅读助力传统文化的学习,利用传统节日开展丰富的语文活动,渗透传统文化,不断完善语文教学方法助力传统文化的学
【机 构】
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四川省江油市方水小学 四川 江油 621705
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本文从发挥课堂教学主渠道作用,传承优秀传统文化,通过延伸性阅读助力传统文化的学习,利用传统节日开展丰富的语文活动,渗透传统文化,不断完善语文教学方法助力传统文化的学习展开本文的探讨.
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