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在农村生物教学实践中,不仅要把握住课上时间,也要重视作业环节的设置,探讨如何才能通过设置不同层次 的作业,使得学生能够在完成作业的同时,发扬学生的个性,提高学生的生物学知识和科学探究水平,关注生物学与 生产生活和社会实际的联系,进而提高学生的生物学核心素养。
基于核心素养下初中生物课后作业的分层实践研究
【摘 要】
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在农村生物教学实践中,不仅要把握住课上时间,也要重视作业环节的设置,探讨如何才能通过设置不同层次 的作业,使得学生能够在完成作业的同时,发扬学生的个性,提高学生的生物
【机 构】
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大连市普兰店区第二十一中学
【出 处】
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视界观
【发表日期】
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2019年16期
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