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当前的第二学段阅读教学存在着“得意忘言”的现象,特级教师于永正针对阅读教学中存在这一现象曾说:“阅读教学要关注课文内容,更要关注作者是怎么写的,关注它的形式和语言.“那么中学阶段阅读教学应该怎样做到言意兼得,提高课堂教学效率呢?
浅读中年级阅读教学『言意兼得』的策略
【摘 要】
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当前的第二学段阅读教学存在着“得意忘言”的现象,特级教师于永正针对阅读教学中存在这一现象曾说:“阅读教学要关注课文内容,更要关注作者是怎么写的,关注它的形式和语言.
【机 构】
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福建省福州市福清瑞亭小学
【出 处】
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作文成功之路（中旬）
【发表日期】
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2014年9期
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