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活动理论将人认识的起点、心理的发展放在活动上,强调在活动中促进学生主体性发展,以兴趣为导引,以完成活动任务为评价标准.学生在活动中运用教师提供的学习资源和工具,进行自主建构,在掌握信息技术知识的同时,提升信息技术技能.
活动理论在高中信息技术教学设计中的应用
【摘 要】
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活动理论将人认识的起点、心理的发展放在活动上,强调在活动中促进学生主体性发展,以兴趣为导引,以完成活动任务为评价标准.学生在活动中运用教师提供的学习资源和工具,进行
【机 构】
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聊城大学传媒技术学院,山东聊城,252000
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2014年4期
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