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本文介绍了澳大利亚的多元文化背景,分析了学校中存在的文化问题的和如何在学校中进行跨文化理解与交流。在此基础上,文章探讨了在后殖民化的过程中的新课程模式、新师范教育方法等。
多元文化教育和后殖民取向
【摘 要】
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本文介绍了澳大利亚的多元文化背景,分析了学校中存在的文化问题的和如何在学校中进行跨文化理解与交流。在此基础上,文章探讨了在后殖民化的过程中的新课程模式、新师范教育
【机 构】
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澳大利亚昆士兰理工大学教育学院; 教育部人文社会科学重点基地北京师范大学比较教育研究中心 教授; 北京师范大学国际与比较教育研究所 北京; 100875;
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2004年期
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