在语文教学中打造和谐的师生关系

来源 :科普童话 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tu139201103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在传统教学中,教师和学生的关系是传授与接受的关系。二者只通过知识和技能等信息媒介进行沟通,很难形成互动,合作的关系。在新课程体系中,新的课程理念要求在学校教育中确立新型师师关系,构建融洽、和谐的学习氛围。教师和学生之间的相互沟通和交流是学校教育的核心要素,新课程倡导建立一种平等合作、对话理解的师生关系,为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。一、教师是引导学生学习的朋友“师者,所以传道授业解惑者也。” In traditional teaching, the relationship between teacher and student is the relationship between teaching and accepting. Both of them only communicate through information media such as knowledge and skills, so it is hard to form an interactive and cooperative relationship. In the new curriculum system, the new curriculum concept calls for establishing a new type of teacher-teacher relationship in school education and building a harmonious and harmonious learning atmosphere. The mutual communication and exchange between teachers and students are the core elements of school education. The new curriculum advocates the establishment of an equal cooperation and dialogue and understanding of teacher-student relationship, creating favorable conditions for the all-round development and healthy growth of students. First, the teacher is to guide students to learn a friend “teacher, so preach dedication also. ”
其他文献
在“5A Unit 1 The first day at school Part D How many……”中,How many……是小学五年级的一节使学生初步了解名词复数的构成;学会在生活中灵活使用句型How many……的
语音是语言的物质外壳,学好语音是学好任何一门语言的首要任务,也是必经之路。音标就是用来精确表示语言的符号。语音教学是语言教学的基础,让学生学好音标,是让学生具备初步
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
实践教学资源共享是节省实验室投入资金,培养复合型人才的有效途径,通过对当前实验室运行情况分析,从实验室构建思想、实验室共享时间管理,实验室设备管理和实验室管理人员配
【中图分类号】G451【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)02-0201-02  在素质教育和新课程标准已深入人心的新形势下,从“教学大纲”走向“课程标准”已势不可挡,作为教师只有客观地、科学地和理性地反思自己的角色,才能在教育教学中摆正自己的位置,充分发挥自身的角色作用,这是新课程目标要求,也就是新时期基础教育的要求,它是实现全面素质教育的前提。  一、教师应充当起课程的
在小学英语教学中,教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪,调动学生参与课堂学习活动的积极性。科学的评价活动是教育回答课堂教学科学化的需要,正确地运用教育评价对提高
崛起于上个世纪八十年代的朦胧诗,以其出人意料的意象运用让人耳目一新。面对这种新的美学原则,其意象的意义不仅在于表达诗人的感情,更在于反叛文革文学传统,建立意味深长的审美
玩教具能够有效帮助幼儿认识并发现世界,在幼儿教学中合理利用丰富多样的教具种类,有利于培养幼儿的语言能力、动手能力,以及促进幼儿的创造力、想象力,进而调动幼儿的学习兴
第一种,导师,教练。他教给你实用的技巧、一定的工作经验,而不是知识。第二种,陪练,同路人。任何人的成长都不是学出来的,而是学而习、习而成习惯,练出来的。而在这个过程中,
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7