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“群文阅读”是近年语文教学中出现的新名词，它是教师选择教学资源、学生阅读、师生多元交流的一种形式。群文阅读教学，不仅加大了学生的阅读量，更让学生在多篇不同作家、体裁、内容的文章阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考，并关注了略读、默读方法的指导，为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定了基础。