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【摘 要】
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我国高职院校教学质量监控主体相对单一,监控工作导向不明确,不符合当前高职人才输出的质量评价需求。对此,本文提出将校际横向监控与外部纵向监控相融合,构建“二维共治”的
【机 构】
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桂林电子科技大学北海校区
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究重大招标课题“职业教育教学监控与质量评价体系构建研究”(项目编号:GXZJ2016ZD19),子项目“可持续发展视阈下的职业教育教学质量监控体系研究”的阶段性研究成果.
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