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随着课程改革的深入，一个不可回避的事实是：在一些课堂上，教师组织了大量的活动，课堂看起来很是热闹，但热闹的表面却掩盖了学生的盲目，激烈的辩论中透射出学生的盲从，操作中夹杂着学生的随意，合作探究成为少数学生表演和主宰。这些现象已经引起了教育专家的关注。
数学教学活动有效性策略的研究
【摘 要】
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随着课程改革的深入，一个不可回避的事实是：在一些课堂上，教师组织了大量的活动，课堂看起来很是热闹，但热闹的表面却掩盖了学生的盲目，激烈的辩论中透射出学生的盲从，操作中夹杂着学
【机 构】
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长安区教育局教研室
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2009年10期
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