【摘 要】
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如何使课堂教学结构更趋合理、更加优化,始终是教改工作的一大课题。为此,福建省普通教育研究室专门成立了“课堂结构要素及其处理”和“启发式教学”等专题教研小组,进行专
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如何使课堂教学结构更趋合理、更加优化,始终是教改工作的一大课题。为此,福建省普通教育研究室专门成立了“课堂结构要素及其处理”和“启发式教学”等专题教研小组,进行专题研究。笔者是前一专题教研小组成员之一。在近几年的教学实践中,笔者深刻地体会到优化课堂教学结构,不能疏忽以下两个问题:
How to make the classroom teaching structure more reasonable and more optimized has always been a major issue in the teaching reform. To this end, the General Education Research Office of Fujian Province has set up special teaching and research groups such as “Elements of the classroom structure and its processing” and “Heuristic teaching” to conduct special research. The author is one of the members of the previous topical teaching and research group. In the teaching practice in recent years, the author profoundly understands the optimization of the classroom teaching structure and cannot neglect the following two issues:
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