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作为小学生的启蒙课程之一,语文具有更为重要而特殊的含义.随着新课程改革的展开以及素质教育要求的不断推进,当前社会不再以仅仅成绩的高低对学生作出评价,而是将目光的重心逐渐倾向于学生多方面能力以及综合素质的提升.对现阶段的小学语文教育而言,保障学生全面发展的一个重要环节就是教学过程中对人文性课堂的重视,当前的教师应当通过言传身教以及合理引导学生,并不断对教学手段进行探索和创新.