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游戏在幼儿的生活中占有主要地位，其可以全面发展幼儿的德、智、体美。幼儿可以在游戏中获得各种能力。游戏不仅仅只是为了让幼儿玩，更重要的让幼儿的思想在活动得到开发，因此，在游戏角色中，教师为游戏的主导。教师运用指导策略让幼儿尽快走进自己角色情景，经过进入指导策略和及时阻止幼儿游戏，使游戏得到顺利进行。