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在线开放课程的诞生,给传统高等教育带来巨大震动,犹如一场海啸,在各大高校中井喷式发展。在总结高校在线开放课程教学现状的基础上,基于深度学习理论,从课程设计、教学方式、情景与交互以及评价与批判四个方面探讨高校在线开放课程教学改革,以适应当前大学生的深度学习的要求。
深度学习视角下高校在线开放课程教学改革初探
【摘 要】
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在线开放课程的诞生,给传统高等教育带来巨大震动,犹如一场海啸,在各大高校中井喷式发展。在总结高校在线开放课程教学现状的基础上,基于深度学习理论,从课程设计、教学方式
【机 构】
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盐城工学院党委组织部,盐城工学院党委教师工作部
【出 处】
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盐城工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏省高教学会“十三五”重点调研课题(16ZD014);2018年教育部产学合作协同育人项目
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