论文部分内容阅读
每次上体育课时，老师都要求我们先跑两圈步热身。
一说跑步，一些女生便开始用愁眉苦脸、唉声叹气来表达自己的不情愿。也难怪，本来大家就不爱跑步，而我们的操场又好大。
体育老师听到女生们的叹气声，也会同情心爆棚，他边指挥队列边对女生说：“如果哪位女同学身体不舒服，可以单独向我请假，经我批准后，这节课可以不跑步。”一些女生一听还有这项优待，便纷纷兴奋地走出隊列向老师请假，一会儿工夫，不想跑步的女生竟然站出来一小队。
只听老师话锋一转：“但是，这次课没跑的圈数要在下次课补回来，就是说，你们这些请假的同学下次课要跑四圈，以此类推，比如累计请假次数五次，之后要一次跑十二圈。”
我一听就明白了，女生有享受“优待”的权利，但这种“优待”就像人们使用信用卡那样，可以提前享受，但欠下的迟早是要还的。可依然有女生向老师举手：“老师，我不舒服，要请假。”也许她们以为老师只是随口说说。
没想到老师竟然从衣兜里掏出小本开始记名字，记完对着女生说：“你站到边上休息去吧。”
见此情景，几个还没被记名的女生悄悄地从不跑步队列回到跑步队列里去了——谁愿意让自己的名字被“记过”一回呢？
大队人马开始在操场上奔跑起来了，被记名的女生们孤单地站在操场边上，她们的脸上完全没有了刚才兴奋的神情。因为她们明白了，自己使用了一次“被优待”的机会，少跑两圈步，却要在某日一口气跑加倍的圈数还回来。估计她们肠子都悔青了吧？
小编点评
体育课上，总有些女生找各种理由不跑步。这次，体育老师想出了新招数。文章选材新颖，语言流畅，内容贴近学生生活，同时意味深长，令人反思。
一说跑步，一些女生便开始用愁眉苦脸、唉声叹气来表达自己的不情愿。也难怪，本来大家就不爱跑步，而我们的操场又好大。
体育老师听到女生们的叹气声，也会同情心爆棚，他边指挥队列边对女生说：“如果哪位女同学身体不舒服，可以单独向我请假，经我批准后，这节课可以不跑步。”一些女生一听还有这项优待，便纷纷兴奋地走出隊列向老师请假，一会儿工夫，不想跑步的女生竟然站出来一小队。
只听老师话锋一转：“但是，这次课没跑的圈数要在下次课补回来，就是说，你们这些请假的同学下次课要跑四圈，以此类推，比如累计请假次数五次，之后要一次跑十二圈。”
我一听就明白了，女生有享受“优待”的权利，但这种“优待”就像人们使用信用卡那样，可以提前享受，但欠下的迟早是要还的。可依然有女生向老师举手：“老师，我不舒服，要请假。”也许她们以为老师只是随口说说。
没想到老师竟然从衣兜里掏出小本开始记名字，记完对着女生说：“你站到边上休息去吧。”
见此情景，几个还没被记名的女生悄悄地从不跑步队列回到跑步队列里去了——谁愿意让自己的名字被“记过”一回呢？
大队人马开始在操场上奔跑起来了，被记名的女生们孤单地站在操场边上，她们的脸上完全没有了刚才兴奋的神情。因为她们明白了，自己使用了一次“被优待”的机会，少跑两圈步，却要在某日一口气跑加倍的圈数还回来。估计她们肠子都悔青了吧？
小编点评
体育课上，总有些女生找各种理由不跑步。这次，体育老师想出了新招数。文章选材新颖，语言流畅，内容贴近学生生活，同时意味深长，令人反思。