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目的：应用需要层次论指导护理教学。方法：在我校2005级“3＋2”高职护理班护理教学中注意满足学生安全需要、爱与归属的需要、自尊的需要和自我实现的需要，本文以“肌内注射法”为例来具体说明和探讨。结果：通过对120名学生进行问卷调备，结果表明；观察组学生心态放松、操作效果好、提高了自信心。结论：需要层次论可指导教师从学生的需要出发，为学生创造一个宽松的环境，引导学生保持良好的心态，规范地进行护理技术操作。