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语文后进生,特别是农村中学的后进生,不仅多,而且由于基础差,要引起他们的兴趣也难.笔者尝试从三种激励的共同作用达到让他们慢慢进步的效果,一是陪,二是"近视",三是展示.
语文后进生的激励管理
【摘 要】
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语文后进生,特别是农村中学的后进生,不仅多,而且由于基础差,要引起他们的兴趣也难.笔者尝试从三种激励的共同作用达到让他们慢慢进步的效果,一是陪,二是"近视",三是展示.
【机 构】
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广东省广州市番禺区石楼海鸥中学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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