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本文从大学物理课程实际出发,提出基于CDIO教育模式下的教学手段,将CDIO全球工程教育理念的构思,设计,实验和运作四个阶段内容作为该课程的核心,结合大学物理的现状,探索课程改革的方法和目标,培养学生的工程意识和创新能力。
基于CDIO教育模式下的工科大学物理教学改革的思考
【摘 要】
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本文从大学物理课程实际出发,提出基于CDIO教育模式下的教学手段,将CDIO全球工程教育理念的构思,设计,实验和运作四个阶段内容作为该课程的核心,结合大学物理的现状,探索课程
【机 构】
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西华大学理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年29期
【基金项目】
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2015年四川省教育厅教改项目《工科背景院校物理学的支撑作用教学改革研究》资助;2015年西华大学校级教改项目《以卓越工程师教育培养计划为导向,大学物理教学改革的课程建设实践》资助;2016年西华大学应用物理特色专业项目资助;2017年西华大学物理教学团队建设项目资助
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