【摘 要】
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如何吸引、保留并激励优秀教师努力工作是教育管理者面临的核心问题。研究引入全面薪酬的概念,将中小学教师薪酬分成外在薪酬和内在薪酬两大部分,并基于北京、云南、吉林三省
【机 构】
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首都经济贸易大学工商管理学院; 北京师范大学教育经济研究所;
【基金项目】
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北京师范大学2010年度“哲学社会科学研究数据资源建设与政策咨询”项目“中小学教师工资发展报告”课题
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如何吸引、保留并激励优秀教师努力工作是教育管理者面临的核心问题。研究引入全面薪酬的概念,将中小学教师薪酬分成外在薪酬和内在薪酬两大部分,并基于北京、云南、吉林三省6县1238名教师的调查数据,建立结构方程模型检验了内外在薪酬对教师的激励效应,并建议应针对学校所在地工资水平、学校类型及教师性别特征来分别实施针对性的薪酬激励策略。
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