论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
<正> 王泉强同志在《对真理定义的质疑》一文中,对“真理就是客观事物及其规律在人们意识里的正确反映”提出了质疑。他认为,在这个真理的定义中,“除了人们对客观事物本质规律的正确反映外,剩下的还有对客观事物现象的正确反映,即正确的感性认识,而如果认为人们对客观事物的正确感性认识也是
【出 处】
：
学术月刊
【发表日期】
：
1982年8期
其他文献
高中英语阅读课如何提高效率？以一堂公开课为例,强调教师要仔细研读课文文本,设计课堂主线让学生对课文进行深度解读和剖析,学生在阅读中学会思考和分析,从而真正提高自身的综
高中生物的教学内容量大，占有课时量很少，如何利用好这较短的课堂时间来实施高中生物的有效性教学，都值得教师进行认真的思考。学生在高中阶段对于生物的学习有了进一步的深化，需
摘 要：初中历史教学中，活动课和乡土史的教学相对比较薄弱。活动课生动活泼，乡土史资源丰富而又贴近学生生活，以活动课《致敬“常州三杰”》为例，阐述如何在活动课教学中渗透乡土史，以达到更好的教学效果。 关键词：初中历史；活动课；乡土史 初中历史活动课，大都地位比較尴尬，一方面《义务教育历史课程标准》鼓励教师多上活动课，另一方面实际教学中由于种种因素，活动课的地位一直在被弱化甚至边缘化，这的确是一种
结合教学实践,就小学语文教学中的童话教学提出建议：在想象中理解内容、在朗读中体会情感,多读、多讲、多演、多写。
摘 要：教材是学校开展教学活动的重要载体，是课堂教学不可缺少的重要依据。《义务教育数学课程标准》对教材的使用提出了如下建议：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。”这就指明了教师在数学教学中可以根据具体情况对教材进行创造性地处理，让教材能更好地为课堂教学所用。 关键词：小学数学；拓宽；教材 如何创造性地使用教材才能收到
摘 要：随着全球化的不断加深，英语作为国际交流中使用的最主要语言之一，这就要求学生要学好英语这一门学科。学生步入初中以后，学习不再仅仅依靠家长、教师的督促，更要有自主学习能力，这就需要教师进行英语趣味教学，充分地调动起学生学习英语的积极性，这样才能使得学生主动去学习英语。教师进行英语趣味教学不仅仅能够让学生产生学习英语的兴趣，还能够提高英语课程的教学质量，积极响应新课标下提出的新的要求。 关键词
<正> 解放以来的美学研究园地里,因耕耘勤奋而得到可喜收获的,蒋孔阳同志是其中的一位。多年从事美学教学工作,撰写美学论文,翻译《近代美学史评述》,出版《德国古典美学》,出席东京国际学术会议,这是他致力于美学研究留下的足迹.目前,蒋孔阳同志已潜心于中国古代美学思想的研究,对于美学基本理论的钻研基本告一段落。在这样的时候,他把自己关于美学基本理论的学术论文结集出版(《美和美的创造》,江苏人民出版社),是不无意义的。
没有不会学的学生,只有不会教的老师。只要老师能够发现学生的兴趣点,调动学生学习的激情,就会收到意想不到的效果。课堂是学生学习的主阵地,如何在短短的40分钟内,长见识出
欧文·威斯特的代表作《弗吉尼亚人》开创了美国西部牛仔小说的先河，它最大的成功之处是在美国文学史上第一次塑造了饱满丰富的牛仔形象。小说在讲述西部草原浪漫爱情的同